以青年视野，探世界脉络——西南交大学子在新青年班分享全球胜任力成长之旅

活动背景与意义

在2025年秋季学期“新青年班”开班仪式上，西南交通大学学生成晓轩作为学员代表发言，分享了她参与项目学习的收获与思考。

西南交通大学“新青年计划”自启动以来，已稳步运行至第四年。项目以核心课程为基石，累计培养优秀核心课程学员160人；同学们积极选修多门高质量公选课，选课总人次超过500，累计完成数千学时的教学工作。项目育人成效显著，学生出勤率始终保持高位。在实践交流方面，成果尤为突出，已累计选派多名学子赴海外参与包括“联合国实地交流项目”“国际志愿者实习项目”及“青年使者赴美交流项目”在内的多项国际活动，极大地拓展了学生的全球视野与实践能力。。

成晓轩同学生动讲述了她参与“新青年班”的学习经历。在前期学习中，她选修了《英语演讲与辩论》《国际组织与全球治理》《全球科技治理与负责任创新》三门课程。学习期间，她积极投入课堂讨论，认真完成各项学习任务，取得了平均89分以上的优异成绩，展现了西南交大学子勤学善思的优良风貌。

以下是成晓轩同学在开班仪式上的发言全文：

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尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自西南交通大学的成晓轩，非常荣幸能作为学员代表，在“新青年全球胜任力人才培养计划”2025年秋季学期开班仪式上发言。面对众多优秀的师长与同学，我内心充满激动，也满怀感激。

首先，我想衷心感谢学校与老师们精心打造“新青年全球胜任力人才培养计划”这一平台，为我们提供了如此珍贵的学习机会与成长空间。

一、三门网课，打开全球视野的三扇窗

在上学期的线上学习中，三门课程为我打开了理解世界的新窗口，也让我对“全球胜任力”有了更深的体会。

1. 《英语演讲与辩论》：从怯场到自信表达

还记得初次点开课程大纲，看到“演讲谋篇”“立论”“推理”“驳论”等专业词汇时，我心里有些忐忑。尤其是“怯场”这一章节，简直是为我量身定做——手心出汗、大脑空白，说的就是我。

但课程中提供的实用方法，让我逐渐学会调整状态。通过反复练习，我在后续的专业课演讲中，紧张感明显减少。而“演讲谋篇”“立论与推理”等内容，更让我学会了如何有条理地表达观点，有逻辑地分析问题与反驳论点。

2. 《国际组织与全球治理》：看见全球议题背后的力量

这门课让我认识到，新闻中的国际大事背后，是复杂而系统的全球治理机制。从“联合国和平行动”到“世界卫生组织与全球卫生治理”，再到“国际非政府组织参与全球治理”，我逐渐理解到国际合作中的挑战与努力。

特别让我印象深刻的是“中国社会组织参与全球治理”的部分。它让我看到，中国力量正在全球舞台上发挥越来越重要的作用，也让我由衷感到自豪。

3. 《全球科技治理与负责任创新》：思考科技的双刃剑

“全球科技治理概论”“负责任科研创新”“新兴两用技术的全球治理”……这些课题让我意识到，科技发展不仅是技术问题，更是治理与伦理问题。

在学习中，我开始思考科技发展的方向与边界。尤其是人工智能、基因编辑等“两用技术”，既可能造福人类，也可能带来风险。而“中美科教交流”的讨论，更让我认识到科技合作对于打破壁垒、推动进步的重要意义。

二、新起点，新期待：成为具备全球视野的行动者

基于上学期的学习与思考，我对即将开始的“新青年全球胜任力人才培养计划”充满期待。在这里，我们将接触更多前沿议题，参与跨专业交流，甚至将知识付诸实践。

作为学员，我期待与大家一起做到以下三点：

1. 保持好奇，拓宽认知边界

不仅学好专业知识，也要主动了解不同国家的文化、历史与社会。我们可以通过阅读、观影、交流等多种方式，让“全球视野”真正落地为“全球认知”。

2. 勇敢表达，在交流中成长

线上讨论是思想碰撞的舞台。不必担心观点是否成熟，每一次分享都是一次进步。在倾听与表达中，我们能突破思维局限，看见更广阔的世界。

3. 知行合一，从课堂走向实践

积极参与模拟联合国、国际议题调研、志愿服务等活动，将所学转化为所用。无论是撰写一份调研报告，还是组织一场公益倡导，都是我们践行“全球胜任力”的具体方式。

三、共勉：以青春之力，赴世界之约

最后，我想以一句深深触动我的话与大家共勉：

“志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。”

意思是，只要志向坚定，就没有到不了的远方，也没有克服不了的困难。

愿我们在“新青年全球胜任力人才培养计划”中，学有所思、学有所成，未来以青年智慧与行动力，为构建人类命运共同体贡献属于我们这一代人的力量！

谢谢大家！