期中精彩，绽放青春力量！——“新青年班”2025年春季学期授课期中回顾

站在全球视角，探索国际前沿，开启全球视野。2025年春季学期，新青年全球胜任力培养计划六门核心课程（以下简称新青年课程）已完成阶段性教学，取得显著成效。课程汇聚了清华大学、复旦大学等顶尖高校的师资力量，吸引了2357名来自不同学科背景的在校学生积极参与，其中理工类占26.97%，人文社科类占66.7%，经管类占0.09%，法学类占3.35%，医学类占2.9%。课程期间，学生们累计互动达9768次，线上讲座更是辐射至7000余人次，成效显著。

通过专业系统的学习和辅导，学生在春季学期不仅掌握了涵盖英语演讲与辩论、大国外交、国际组织、全球治理、科技创新、人工智能等多学科交叉的知识结构，锻炼了自身的批判性思维，从更全面的视角看待世界，理解全球事务的复杂性和多样性，提升团队合作能力和跨文化沟通能力等多方面综合素养。

精彩课程 聚焦全球胜任力核心素养

新青年课程的主讲师皆为相应学科领域的名校教授及知名学者，他们凭借深厚的学术底蕴和丰富的教学积淀，将原本复杂深奥的知识，以深入浅出的方式传授给学生，确保每位学生都能轻松理解并牢固掌握。

2025年春季学期，新青年全球胜任力课程汇集顶尖师资力量，构建由六门核心课程构成的学科矩阵：

1.复旦大学唐莉教授《全球科技治理与负责任创新》解析科技伦理与治理框架；

2.复旦大学何静副教授《英语演讲与辩论》锻造国际表达与思辨能力；

3.清华大学赵可金教授《中国特色大国外交》深度解读外交战略；

4.北京航空航天大学熊璋教授团队《人工智能应用概论》拆解AI核心技术在各行业的实践应用；

5.北京外国语大学刘铁娃教授《国际组织与全球治理》培养全球参与能力；

6.清华大学胡彬副教授《气候变化与可持续发展》构建环境治理认知。

课程体系融合了学术深度与实践价值，凭借名校教授的精辟讲解，帮助学生构建全球视野与跨学科思维。

前沿讲座 拓宽学生多元视野

本学期课程精心策划了六场高质量专题讲座，特邀来自政府部门、国际组织、跨国企业等领域的资深专家，围绕国际视野与跨文化能力等主题展开深度分享，场场爆满。作为课程延伸，这些讲座有效拓展了学生的全球认知维度。同时特别推出四场联合国实习生专场分享会，由具有联合国任职经历的优秀青年代表现身说法，为有志国际事业的同学提供第一手经验指导和职业发展建议。

专题讲座一 《人类视角下应用人工智能（机器学习）对经济和社会政策制定中的问题进行统计分析》

3月28日晚，来自清华大学经管学院的Michael R. Powers（包迈高）教授带领同学们探讨AI与统计交叉应用，解析元数据在消除幸存者偏差中的价值，以Anscombe四重奏揭示可视化对模型选择的指导意义。讲座强调AI应作为人类决策协作者而非替代工具，需结合领域知识监督其应用。结合经济政策审计与医疗AI诊断案例，揭示贝叶斯机器学习在小样本场景的应用潜力，警示技术滥用风险，重申人类在复杂社会议题中的核心决策价值。

专题讲座二 《东西方跨文化交流与沟通的技巧和策略》

4月10日，来自中国工合国际组织的Michael Crook（柯马凯）主席通过抗战时期“工合运动”案例，深入剖析跨文化交流策略。对比中西文化差异，提出全球胜任力需兼具个人能力与集体意识，强调换位思考的重要性。呼吁当代青年以开放姿态讲好中国故事，传承人类命运共同体精神，为全球治理贡献东方智慧。

专题讲座三 《大变局下我国军事安全面临的危机与挑战》

4月17日晚，大连理工大学军事理论教研室主任、原中国人民解放军某部队专业技术大校梁良教授，在讲座中深刻剖析了我国面临的军事安全挑战：美国不断强化亚太地区的军事围堵，2024年美菲联合军演更是加剧了南海地区的紧张局势；同时，中印边境的摩擦持续升级，印度方面已增兵二十万；此外，网络、芯片、生物等新兴领域的安全威胁也日益凸显。强调“能战止战”，需突破技术封锁、加强国防韧性，深化国际合作筑牢安全屏障。

联合国实习生专场分享一 《从校园到联合国——大学生的国际组织求职攻略》

4月11日晚，现任联合国大学澳门研究所(UNU Macau)人工智能研究助理的刘家安学长分享国际组织求职经验。他结合在UNU Macau的AI与可持续发展研究实践，强调国际公务员需兼具算法技能、科研能力与全球胜任力，指出合成数据是AI发展关键但需防范风险。建议通过国家留学基金委等渠道积累经验，重点培养领导力和跨文化协作能力。

联合国实习生专场分享二 《去联合国教科文组织实习——一个联合国公务员的成长之路》

4月18日晚，现任联合国教科文组织高等教育创新中心项目助理的冯化禹学长分享国际组织工作经验。他结合巴黎总部及高等教育创新中心的工作案例，指出国际公务员须具备专业能力、多语言沟通及文化适应力。建议青年通过国际项目积累经验、提升语言能力、拓展人脉网络，把握全球治理中的中国机遇，助力国家软实力提升。

后半学期讲座将陆续开展，敬请期待

学习热情高涨

学生笔记反馈认真 课堂互动热烈

从课程预习至结课综评，新青年班精心设计的每一环节，均旨在深化师生间的沟通与理解，从而点燃学生的学习热情，激发其内在主动性。班主任和助教们也给予了学生们无微不至的关怀与帮助，在学习过程中随时解答疑惑、组织讨论，营造良好的学习氛围。

以下为部分学生笔记与课堂分享：

湖北民族大学 姚同学

北京中医药大学 苑同学

吉林大学 赵同学

课程收获满满

学生收获及感言（部分收集）

根据阶段性教学监测评估与反馈，学生们对新青年班课程表现出极高的满意度。他们一致认为课程内容充实、丰富，覆盖了多个全球治理的重要领域，为他们开启了一扇通往更广阔世界的知识之窗。

中国矿业大学（北京）    石同学

通过学习《人工智能应用概论》课程，我认识到AI不仅是跨学科技术，更需关注伦理与社会影响。在《国际组织与全球治理》课程中，我领悟到全球治理实为多方利益精妙平衡的艺术，而中国理念则为这一复杂图景开辟了崭新路径。这些课程提升了我的认知，促使我关注技术伦理与全球责任。

华北电力大学    孙同学

《英语演讲与辩论》课程提升了我的英语口语、逻辑思维和应变能力，让我掌握精准表达与有效沟通的技巧。《中国外交特色专题研究》课程则让我领略到中国外交的智慧与担当，增强了自豪感和责任感。这两门网课打破时空限制，让我收获知识与成长，激励我不断学习，为未来积蓄能量。

哈尔滨工程大学    梅同学

通过《气候变化与可持续发展》课程，我系统掌握了温室气体排放机制、气候建模等核心知识。课程结合IPCC报告与巴黎协定，剖析1.5℃温控目标背后的国际博弈，并透过挪威碳封存、中国光伏等案例，培养我运用成本效益工具评估气候政策的能力，深刻理解全球能源转型挑战。

东北大学    万同学

新青年全球胜任力培养计划以“当代中国”“国际理解”“跨文化沟通”“前沿与交叉”四大模块构建课程体系，让我深入理解全球治理与可持续发展议题。《国际组织与全球治理》《全球科技治理与负责任创新》等课程通过案例教学和互动实践，培养了我的国际视野、协商能力和文化敏感度。这种融合知识、思维与能力的教学模式，在每一次思想碰撞中持续提升着我的全球胜任力。

安徽大学 杨同学

熊教授和其他老师们精心准备的《人工智能应用概论》课程让我受益匪浅，系统化的教学大纲全面涵盖了人工智能的发展历程、现状与未来趋势。课堂互动环节尤其精彩，同学们的弹幕提问常能激发新思考，而课后答疑更是知识延伸的重要窗口。这种启发式教学让我不仅能构建AI知识框架，更学会了自主探索感兴趣的方向。

华东理工大学 俞同学

这次学习经历让我突破了三个边界：一是打破知识壁垒，将理论框架与现实议题结合；二是突破认知局限，建立多维度分析全球问题的思维模型；三是跨越文化隔阂，在语言实践中培养全球公民意识。未来，我期待将所学应用于国际志愿服务，在更广阔的舞台上践行青年责任，用专业素养与人文关怀架起沟通的桥梁。

山西财经大学 王同学

过去碎片化的国际知识学习让我难以深入理解。课程中老师层层引导的思考方式，帮助我在AI时代保持独立思考能力，建立全球视野。在这个快速变革的时代，这种系统化、前瞻性的学习尤为重要，让我能更好地认知自我、找准定位。希望更多人能受益于这样的优质课程。

西南交通大学 葛同学

我汲取了诸多课本之外的宝贵知识，学习之旅既富有趣味，又让我结识了挚友。课程安排得极为充实，理论与实践紧密融合，虽具挑战性，却循序渐进；其广泛的内容极大地拓宽了我的知识边界。半学期的学习之旅满载快乐与趣味，更有幸与平日里难以遇见的业界大牛交流，令我倍感激动与兴奋。

“期中精彩，绽放青春力量！”新青年班核心课程与系列专题讲座互为补充、相得益彰，共同构建起内涵丰富的全球胜任力核心知识体系，以多元视角开阔学生视野，激发深度思考，启迪创新思维。未来，希望更多学生能积极踊跃地参与进来，在持续的知识积累中明确方向，不断提升自我、追逐梦想，为个人成长注入活力，为国家建设和全球发展贡献力量，奏响新青年强音！