【暑期启航】联合国纽约总部+哥大顶尖学术，解锁多元文化体验
联合国纽约总部
哥伦比亚大学实地交流项目
你将收获
哥伦比亚大学教授授课－名校资源
世界名校参访：宾夕法尼亚大学、纽约大学
双结业证书、有机会获得名校教授推荐信
了解可持续发展目标与联合国人才选拔机制
参访联合国开发计划署与联合国人口基金会
获得美国10年签证
快速提升口语&英文演讲能力
留学/考研/求职强背景提升
哥伦比亚大学+联合国
哥伦比亚大学
作为世界顶尖学府之一，哥大以其卓越的学术声誉、丰富的教学资源和创新的教育理念闻名于世。与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康奈尔等八所大学共同组成“常春藤联盟”。
哥伦比亚大学被誉为“全球精英摇篮”，其培育的校友和教授中包括三位美国总统、100位诺贝尔奖获得者、多位菲尔兹奖、图灵奖得主以及在各领域取得杰出成就的商业巨擘、学术大师。如美国第32任总统富兰克林·罗斯福和第44任总统巴拉克·奥巴马；全球知名投资家巴菲特、亚马逊公司的创始人杰夫·贝索斯；现代学者、哲学家胡适、美籍华裔物理学家李政道等。此外，哥伦比亚大学的中国校友包括冯友兰、徐志摩、陶行知等知名学者。
联合国总部
纽约联合国总部是全球最重要的国际组织所在地，汇聚来自世界各国家的外交官、专家和学者。学生在这里与联合国机构官员面对面交流，能深刻感受全球治理的挑战与机遇，洞悉国际社会的最新动态与发展趋势，为未来的职业发展奠定基础。
项目咨询
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项目概况
“联合国纽约总部·哥伦比亚大学实地交流项目”以青年大学生为培养对象，整合哥伦比亚大学顶尖教育资源与联合国总部等国际组织参访机会，让学生深度学习全球治理、联合国可持续发展目标、国际合作与跨文化沟通等核心课程，帮助学生系统掌握国际组织实习相关的必备知识与技能，拓展国际视野，增强就业竞争力。
课程教学
同学们将聆听顶尖教授的授课，并在教授的指导下，通过小组讨论、案例分析、模拟演练等多种形式，深入理解国际事务的复杂性与多样性，培养应对全球挑战的创新思维与实践能力。
核心课程
联合国可持续发展目标和策略
联合国工作概况与人才培养
全球胜任力的历史背景、定义与全球框架
全球可持续发展理论与实践
全球胜任力与可持续发展目标
国际合作与跨文化沟通
大数据与教育技术应用
谈判与冲突解决
多元文化环境下心理健康教育
教育技术、创新与创业
国际参访与城市调研
国际组织参访
联合国总部、联合国开发计划署、联合国人口基金会、世界银行、美洲发展银行
名校参访
纽约大学、宾夕法尼亚大学
城市调研
纽约时代广场、纽约华尔街、纽约证券交易所、自由女神像、911遗址博物馆、帝国大厦、中央车站、纽约唐人街、国会大厦、纽约大都会艺术博物馆、美国国家航空航天博物馆、美国国家自然历史博物馆等。
注：上述安排仅供参考，可能会进行临时调整，以主办方最终通知和执行为准。
项目结业与收获
技能与素养
掌握在国际组织中工作所必需的专业知识、核心技能和职业素养；
职业胜任力
增强学习者的国际竞争力，提升其在联合国、国际组织、“一带一路”倡议相关企业、大型国有企业、跨国公司、涉外机构及政府部门等相关岗位上的就业与工作能力；
综合能力
英语语言能力和跨文化沟通能力、跨学科学习能力，提升在复杂环境下的应变处理能力，加强团队协作与沟通能力；
项目结业证书
报名须知
授课语言：英语
申请对象：在读本科生、研究生
项目时间安排：线上先导课程为期2天，线下实地学习为期14天，具体出行时间将另行通知。
报名条件
1. 政治上积极向上，坚持四项基本原则，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民；
2. 具备基本的英语听、说、读、写能力；
3. 其他方面：如学生的学术背景、课堂表现、有志于拓展自我等方面综合考量；
4. 持有护照且有效期大于六个月。
助力访学福利
免费英文先导课
为帮助参加海外实践的学生快速适应英文授课的需求，项目出发前我们将提供两节先导课程：包含行程安排、行前辅导以及联合国国际组织介绍等内容；帮助大家了解联合国使命、组织架构、人才选拔机制等，衔接后续哥伦比亚大学核心课程。
此外，本季还将会为学生提供10节英文实战训练课，助力大家在出行前短时间内提升英语综合能力，为访学课程学习做好充分准备！
授课语言：英文
先导课课时：10课时
课程内容：英语口语、英语写作、跨文化交际、自信与自主
报名即将截止，
赶快加入我们，
共同书写属于你们的精彩篇章！
无论你是怀揣国际梦想、渴望拓宽视野的青年才俊，还是希望在国际舞台上展现自我风采的学子，联合国纽约总部·哥伦比亚大学实地交流项目，都是助你实现梦想的理想之地。
学生感言
对外经济贸易大学——袁同学
通过这次项目经历，我发现两件事对学习和探索新知至关重要，一是多元而有活力的环境，二是个人的动力和特质。这次项目虽然短暂，但带来的启发是长久的。正如康德所说，“启蒙（Enlightenment）就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，要有勇气运用你自己的理智！”我们的求知和成长之旅，正需要这种“敢于求知”的勇气，不局限于已有的框架，不拘泥于书本的知识，保持好奇，广泛学习，攀登实践的高峰，不断提升和突破自己。
中国政法大学——黄同学
参加哥伦比亚大学全球胜任力课程的几天里，是一场思维的淬炼。九位教授将抽象概念转化为现实命题，让我深刻认识到全球胜任力培养是认知框架的重构与价值观的校准。Dr. Henan Cheng开幕演讲中的刚果教师案例，揭示了全球胜任力的核心：在资源限制中创造解决方案的能力。Dr. John Allegrante从生理维度分析教育系统的生物社会性脆弱，打破传统教育研究边界。Dr. Charles Lang的教育大数据模型及对其局限性的披露，与Dr. Alison Zheng方言AI助教项目中对本土文化的坚持，形成技术路线的伦理分野。
北京林业大学——郏同学
回顾这一路，我深切体会到当代青年所处时代机遇与挑战并存。我们既要牢牢扎根于中国的现实土壤，又要以开放包容之心拥抱世界。培养“全球思维，在地行动”的能力势在必行，理解全球议题的复杂，在本土实践中探索解决方案。这不仅关乎个人成长，更与中国在全球治理中的角色与担当紧密相连。站在新的起点，我更加清晰地认识到，未来的道路既充满挑战，也充满可能。
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